Концептуальная модель развития профессионально значимых ценностей педагогов в системе повышения квалификации

В разработке представлена визуализация модели, целью которой является развитие профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации. Задачи: развитие ценностных, смысложизненных, поведенческих ценностно-смысловых ориентаций на совершенствование профессиональной деятельности; формирование профессиональной компетенции, включающей ценностный, смысловой и поведенческий аспекты, как результат развития профессионально значимых ценностей педагога; использование современных форм, средств и методов повышения квалификации для решения педагогических задач. Автором выделены основные критерии сформированности компонентов развития профессиональных ценностей педагога, такие как: ценностные ориентации, смысложизненные ориентации, самоактуализация. Представленная модель может быть ориентиром для разработки дополнительных профессиональных образовательных программ и способов диагностики профессиональных дефицитов педагогов.