Опыт проектирования горизонтальной карьеры педагога на основе дополнительных видов педагогическойй деятельности и профессиональных достижений

В разработке описывается модель карьеры педагога на основе институционализации профессиональных ролей "наставник" и "методист" в качестве дополнительных видов педагогической деятельности и профессиональных достижений. На основании анализа отечественной и зарубежной практик стимулирования профессионального роста педагогов предложен проект диверсифицированной траектории профессиональной карьеры в рамках должности "педагог" (горизонтальной карьеры), определены рамочные требования к набору и качеству дополнительных видов педагогической деятельности для их дифференцированной оценки на каждом этапе карьеры педагога. Предложенная модель может быть реализована в качестве промежуточной и развиваться в направлении введения новых должностей, новых квалификационных категорий, новых возможностей для формирования траекторий профессионального роста педагогов и развития их карьеры.