Проектирование демократического уклада школьной жизни

В статье раскрывается специфика понятия «уклад школьной жизни», выделяются его признаки. Обозначен ряд элементов, которые могут рассматриваться как его составляющие. Показано, что демократический уклад школьной жизни является приоритетным для достижения образовательных результатов общего образования. В статье обоснованы характеристики личностно ориентированного подхода к организации образовательных отношений в образовательной организации. Для слушателей курсов повышения квалификации может быть предложено на основе описания элементов уклада школьной жизни и признаков демократического уклада составить список мероприятий, событий (на основе собственного педагогического опыта), способствующих формированию демократического уклада школьной жизни.