Диагностика нравственной воспитанности обучающихся: практикоориентированный подход

В методическом пособии предлагается программа диагностики уровней сформированности нравственных идеалов обучающихся как интегрированного показателя их нравственной воспитанности. В разработке рассматривается значение понятия «идеал», приведена его психолого-педагогическая сущность, характеристика, обозначены его психолого-педагогические функции. Раскрыты критерии, показатели и уровни сформированности нравственных идеалов. Для диагностики уровней сформированности нравственных идеалов обучающихся автором используются следующие методы и методики: методика «Незаконченный тезис» Н. Е. Щурковой, ориентационная анкета Б. Басса, сочинения «Мой идеал», «Мой любимый герой», «Мой любимый поэт (писатель)», «Мое отношение к литературному герою», выпускные (декабрьские) сочинения на нравственную тематику, анкеты о нравственных идеалах и эстетических интересах, педагогические характеристики, педагогическое наблюдение, интервьюирование, диспут на нравственную тему, индивидуальная беседа. Описана процедура обработки и интерпретации результатов диагностики.