Влияние владения родным языком на развитие познавательных процессов и творческих способностей детей-монолингвов и билингвов

Исследование, описанное в статье, посвящено анализу взаимосвязи языка и мышления, изучению влияния владения родным языком детей-монолингвов и детей-билингвов на развитие когнитивных процессов и творческих способностей. В качестве тестируемых были дети младшего школьного возраста, обучающиеся в общеобразовательных школах города Якутска Республики Саха (Якутия). Авторами были изучены научные труды ученых о влиянии моно- и билингвизма на развитие познавательных процессов детей, затем было проведено психологическое тестирование обучающихся начальной школы, владеющих и не владеющих родным языком, в ходе которого были выявлены и описаны факторы, объясняющие положительное влияние владения родным языком на развитие когнитивных процессов личности школьника.