Практико-ориентированные задачи при изучении математических величин в начальной школе

Краткое описание

Статья посвящена актуальной проблеме формирования функциональной грамотности младшего школьника при изучении математики. Описываются способы реализации системно-деятельностного подхода при обучении учащихся начальных классов общеобразовательной школы как основной технологии реализации стандарта. Авторы опираются на содержание обновлённой редакции Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Даётся краткая характеристика изучения математических величин в начальной школе. Рассмотрен практико-ориентированный метод обучения младших школьников, приводится определение практико-ориентированных математических задач.

Направление деятельности

научно−методическое сопровождение повышения качества образования, научно−методическое сопровождение содержания и методик общего образования, развитие функциональной грамотности школьников

Вид

учебно−методические разработки

Сведения об авторах

Налимова Ирина Владимировна (доцент, кандидат наук) , Пушкина Анастасия Сергеевна

Источник

Налимова И.В., Пушкина А.С. Практико-ориентированные задачи при изучении математических величин в начальной школе // Педагогическая перспектива. 2023. № 1. С. 12-18.

https://elibrary.ru/item.asp?id=50417863