Воспитательный потенциал уроков изобразительного искусства в начальной школе

В статье раскрываются методические особенности организации уроков изобразительного искусства в воспитательном аспекте. В связи с задачей выявить и развить творческие способности учащихся автор статьи рассматривает применение различных психолого-педагогических методов и приемов. Большое значение автор уделяет индивидуальному подходу в обучении, широкому применению игровых форм обучения и воспитания, использованию различных форм нестандартных уроков, важная роль отводится приобщению учащихся к народному искусству. Одним из ведущих методов в работе со школьниками автор считает активизацию их познавательно-практической деятельности. В целях повышения эффективности воспитательного потенциала урока автор статьи предлагает выстраивать работу в двух направлениях: создание ситуации успеха через сотрудничество на равных и воспитание культуры управления образовательной деятельностью, отвечающей за самостоятельную организацию труда со стороны ученика. Эффективными способами деятельности автор считает коллективную и групповую работа. Автор приходит к выводу, что, совершенствуя воспитательный потенциал урока, каждый учитель решает задачу воспитания успешной, активной, мобильной, компетентной личности с широким культурным кругозором, мотивацией к успеху, стремлением к внутренней и внешней гармонии.