Духовно-нравственное воспитание на уроках иностранного языка

Автор статьи рассматривает суть и основные идеи разрабатываемой технологии воспитания духовно-нравственных ценностей личности в обучении иностранному языку. В статье обоснована актуальность воспитания как процесса, не менее важного, чем обучение, и являющегося неотъемлемым полноправным компонентом образования современной личности, определены цель технологии воспитания духовно-нравственных ценностей, условия реализации данной технологии, предложен прием создания учителем ситуаций нравственного выбора как основной инструмент решения воспитательных задач, а также продемонстрировано использование этого приема на практике. Большое внимание уделяется роли учителя как носителя духовно-нравственных ценностей, воспитывающего обучающихся собственным примером поведения. Материалы данной статьи могут быть использованы при реализации дополнительных профессиональных программ.