Исследование потенциала применения элементов сказок в биологическом образовании

В исследовании рассматривается возможность применения элементов сказки (нарратива, персонажей, компонентов текста) и их модификация для успешной интеграции на уроке по предмету «Биология». На основе анализа специфики использования сказки на уроках (определение классификаций сказок и приемов их использования, возрастных особенностей и адаптации материала под неё) делается вывод о заложенном в сказке потенциале по передаче знания (корректного и «неправильного») об окружающем мире, взаимодействии человека и среды обитания. Рекомендации, описанные в материале, позволяют сформировать критерии отбора сказочного материала, определить основные формы его адаптации и методы применения на уроке биологии.