Методологическая модель формирования российской гражданской идентичности через проектную деятельность по истории

В статье рассматривается значимость формирования гражданской идентичности как приоритетной задачи общего образования. Реализацию этой задачи авторы предлагают путем разработки методологической модели формирования российской гражданской идентичности через проектную деятельность по истории, в частности через индивидуальный проект на материале курса отечественной истории как элемент деятельностной стратегии формирования гражданской идентичности. Предлагаемая модель состоит из трех компонентов: ценностно-целевого (педагогический эффект, который оказал процесс проектной деятельности на личностные компетенции ученика), сущностного (тематика воспитания патриотизма и гражданственности через историю познания человеком окружающего мира) и методического (через использование методик познания и понимания текстов источников и литературы в контексте перехода от анализа информации конкретного текста к интертексту).