Сборник статей, описывающих опыт реализации обучения медийно-информационной грамотности педагогов и учащихся различных уровней и форм образования

В этом сборнике представлены статьи и описания практической деятельности, отражающие проблематику обсуждений в рамках международного проекта «Медийно-информационная грамотность в цифровом мире: как научить учителей», а также разработанные на их основе рекомендации. Проект был инициирован Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании и Программой ЮНЕСКО «Информация для всех» и осуществлен в 2020 году. Отмечается, что согласно ЮНЕСКО, функционально грамотным считается индивид, вовлечённый во все виды активности, в которых такая грамотность необходима для эффективного функционирования его группы и сообщества, а также для обеспечения возможности дальнейшего использования им чтения, письма и счета для его собственного развития и для развития сообщества. Показано, что реализация комплексного подхода к решению проблем медийно-информационного образования будущих педагогов, должна включать в себя корректировку учебных планов с точки зрения инкорпорации в них соответствующих дисциплин, применение мобильных технологий в деле повышения квалификации преподавателей вузов, которые реализуют программы по МИО, а также разработку комплекса учебно-методических пособий для преподавателей и студентов. Приведено описание отдельных практик, представляющих опыт реализации обучения медийно-информационной грамотности педагогов и учащихся различных уровней и форм образования, например, развитие медийно-информационной грамотности у подростков через вовлечение в проектную деятельность. Даны рекомендации, направленные на интеграцию медийно-информационной грамотности в педагогическое образование и повышение квалификации учителей и преподавателей.