Мониторинг уровня сформированности духовно - нравственного развития учащихся младшего школьного возраста как основа траектории становления личности ребёнка

Данный методический материал посвящен мониторингу уровня сформированности духовно-нравственного развития учащихся младшего школьного возраста. Автором выделены критерии оценки реального уровня сформированности духовно-нравственной сферы личности младшего школьника, на основе которых выделяются уровни его духовно-нравственного развития. Рассматривая модель духовно-нравственного развития личности младшего школьника, автор выделяет несколько компонентов: потребностно - мотивационный, интеллектуально - волевой, эмоционально - волевой и коммуникативный. В основе работы лежит диагностика и исследование вышеуказанных компонентов, с использованием различных методик. Материалы исследования могут служить основой для психодиагностической и формирующей работы по духовно - нравственному развитию младших школьников.