Самоанализ результатов реализации программы воспитания в методическом пособии «Воспитание в современной школе: от программы к действиям»

Представлен подход к самоанализу педагогическим коллективом результатов реализации программы воспитания, осуществляемому для удовлетворения потребностей самой образовательной организации. Самоанализ осуществляется по двум направлениям: анализ результатов воспитания, социализации и саморазвития школьников и анализ совместной деятельности детей и взрослых в школе. Предложен критерий, на основе которого может осуществляться анализ результатов воспитания, социализации и саморазвития школьников - динамика личностного развития школьников каждого класса, описывается метод наблюдения, при помощи которого целесообразнее всего проводить данный анализ, а также необходимые условия для проведения наблюдения. В анализе совместной деятельности детей и взрослых в школе также рассматривается критерий, на основе которого может быть осуществлен данный анализ - наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых. Описываются вспомогательные инструменты для проведения анализа, сформирован вариант анкеты для фиксирования процесса анализа и его результатов.