Бланк рефлексии в персонализированной адаптивной обучающей системе

В методической разработке рассматривается один из вариантов организации обратной связи в персонализированном обучении – с помощью рефлексии. Вспомогательным методом определения уровня сформированности мотивационного и рефлексивного компонента предметной компетентности в процессе изучения дисциплины выступают приемы самооценивания обучающимся результатов и процесса своего обучения. Автор применяет анкеты рефлексии в персонализированной адаптивной обучающей системе до и после изучения термов образовательного контента. Обучающиеся вносят в анкету рефлексии свое мнение и оценку по каждому запланированному результату обучения, а также по дополнительным результатам обучения, что позволяет ему проанализировать свои ошибки и улучшить свои образовательные результаты.