Адаптация детей-инофонов, билингвов и мигрантов в образовательных организациях как условие эффективной интеграции в российское общество

Статья посвящена вопросу рассмотрения адаптации детей-инофонов, билингвов и мигрантов в образовательных организациях как условия эффективной интеграции в российское общество. Целью авторского исследования является определение условий успешной адаптации обозначенного контингента обучающихся в образовательных учреждениях. Посредством анализа научной литературы, включающей работы зарубежных и отечественных ученых в области языковой и социокультурной адаптации детей-мигрантов в образовательных организациях, авторами были даны ряд определений «адаптация детей инофонов, билингвов и мигрантов», «дети мигранты», «дети билингвы», «дети инофоны», выявлены типы адаптаций и раскрыты их особенности, очерчены пути и возможности образовательных учреждений для эффективной работы с детьми-инофонами.