Современные формы сопровождения индивидуального образовательного маршрута слушателя в ДПО

В разработке представлен поэтапный процесс сопровождения индивидуального образовательного маршрута слушателя в ДПО: знакомство, самодиагностика, анализ, синтез, экспериментирование, перспективы. Рассматривается инновационный опыт разработки сопровождения и реализации индивидуального образовательного маршрута слушателя Серебряного университета ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» (МГПУ) с использованием технологий открытого образования и тьюторского сопровождения, а также посреднической роли преподавателя-тьютора. Разработка может быть рекомендована специалистам, работающим со взрослыми: тьюторам, специалистам открытого, дополнительного образования, карьерным консультантам, социальным работникам центров занятости и центров по работе с людьми пожилого возраста.