Возможности адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья

Данная статья посвящена рассмотрению возможностей адаптации детей мигрантов в школах Москвы и Подмосковья. Приводятся разные исследования как отечественных, так и зарубежных ученых на предмет выявления трудностей, с которыми сталкиваются дети мигрантов в образовательном пространстве. Рассказывается о моделях ассимиляции, выделяемых в ученом мире. Для понимания модели ассимиляции, характерной для школ Москвы и Подмосковья, авторами было проведено исследование: описываются школы, в которые попадают дети мигрантов, перечисляются проблемы адаптации этих детей в школах, полученные в ходе анализа деятельности школ, интервью с учителями и директорами. В качестве основных проблем адаптации называются незнание русского языка, отсутствие программ по обучению русскому языку как иностранному и курсов для подготовки учителей к работе в полиэтнических классах.