Особенности формирования и развития навыков первоначального чтения в процессе обучения русскому языку как неродному

В статье уделено внимание особенностям формирования и развития навыков первоначального чтения при обучении учащихся-билингвов русскому языку как неродному (на примере дагестанских сельских школ и школ в городских поселениях). Выделяются два аспекта овладения чтением, каждый из которых представляет трудности в данной аудитории обучающихся, определяются лингвометодические особенности обучения. Называются условия успешного обучения чтению, подробно описываются этапы и последовательность работы над формированием навыков чтения, приводится система специальных упражнений и заданий. Отдельным компонентом обучения чтению выступает текст, выбор которого должен отвечать определенным установкам в ходе занятия.