Фрагмент монографии об инновационных практиках взаимодействия семьи и школы в духовно-нравственном воспитании

Взаимодействие семьи и образовательной организации в интересах духовно-нравственного воспитания организуется в рамках «культурных практик детства», определение и виды которых раскрывает автор. В качестве ресурса духовно-нравственного воспитания рассматривается «семейная память», воссоздаваемая в рамках семейных проектов и социокультурных акций: «О наших именах», «Любимые игрушки нашего детства» и др. В качестве успешной практики описан многолетний опыт деятельности семейного школьного театра БиМ»– «Большой и Малый», на базе общеобразовательной школы № 37 г. Москвы. Определяются педагогические условия реализации подобных практик, способствующие раскрытию онтологическойсущности духовно-нравственного воспитания как «предстояния, события и самостояния».