Возможности сетевого взаимодействия в организации проектной деятельности: из опыта работы детского технопарка "Кванториум

Представлен опыт реализации дополнительной общеобразовательной программы по направлению «Виртуальная и дополненная реальность» в детском технопарке «Кванториум» города Калининграда. В процессе решения проектных задач программы «Виртуальная и дополненная реальность» учащиеся знакомятся с полным циклом разработки проекта от идеи до готового прототипа, приобретают компетенции в сферах виртуальной и дополненной реальности (3D-моделирование, работа в среде Unity3D, изучение принципов работы VR/AR-устройств и др.), а также компетенции, необходимые в любой сфере деятельности: исследовательские, коммуникативные и т. п. Проекты реализовывались совместно с Музеем Мирового океана. Перед учащимися была поставлена задача разработать приложения виртуальной и дополненной реальности, которые сделали бы более наглядной экспозицию музея. Программа включала следующие этапы: 1. образовательные экскурсии, во время которых учащимся ставятся технические проектные задачи; 2. Изучение программ по 3D-моделированию, программированию и сборке приложений, изучение экспозиции и отдельных экспонатов; 3. непосредственная реализация проекта под руководством педагога технопарка «Кванториум», 4. представление результатов работы экспертам — сотрудникам музея. Итог реализации программы – передача готового инженерного проекта в музей.