Иммерсивные образовательные технологии в проектной деятельности учащихся на базе виртуальной и дополненной реальности: проблемы и перспективы

Рассматриваются вопросы внедрения новых средств и технологий обучения в учебный процесс, проблемы комплексного изучения влияния технологий VR и AR на обучающихся. Предлагаются подходы к подготовке учителей и преподавателей, способных эффективно организовывать иммерсивный учебный процесс, строить гибкие сценарии включения этих технологий. В качестве примера центра, созданного для реализации на практике навыков работы с возрастающими объёмами информации, приводится Центр технологической поддержки образования (ЦТПО) РГГУ. В ЦТПО РГГУ подготовка учителей и мастер-классы для учащихся проводятся на базе инновационной системы виртуальной реальности ClassVR, разработанной специально для обучения в школе. Погружение в образовательную среду происходит с помощью специальных автономных гарнитур (шлемов) ClassVR. На примере ClassVR обсуждаются возможные направления совершенствования VR-технологий в условиях перехода от репродуктивной модели обучения к творческой и креативной.