Формирование информационной компетентности младших школьников в проектной деятельности

Представлено теоретико-экспериментальное обоснование возможностей формирования информационной компетентности младших школьников в проектной деятельности. Исследовано понятие «информационная компетентность младших школьников». Среди учителей начальных классов проведено диагностическое исследование с использованием методов анкетирования и беседы в два этапа. Определялось общее понимание учителями содержательных характеристик информационной компетентности обучающихся и наличие проблем при формировании информационной компетентности младших школьников. Результаты исследования показали, что проблема формирования информационной компетентности обучающихся в начальной школе актуальна. Рассмотрены этапы формирования информационной компетентности младших школьников в проектной деятельности с применением мультимедийных технологий. На подготовительном этапе авторы рекомендуют использовать такие мультимедийные технологии, как bubbl.us, Padlet, WikiWall, Powerpoint; на практическом этапе – PowerPoint, Microsoft Word, Linoit; на заключительном этапе – PowerPoint, Microsoft Word.