Формирование исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста средствами цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии»

Рассматривается вопрос формирования исследовательской активности детей старшего дошкольного возраста. На основе системно-деятельностного подхода определяются эффективные средства обучения, одним из которых выделяется цифровая лаборатория. Автор приводит методическое обоснование применения цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии» в рамках парциальной образовательной программы «Любознайка». Приведены примеры тематических блоков апробированной программы, отмечены преимущества цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Тематическое планирование занятий со старшими дошкольниками охватывает два года обучения. В первый год обучения формируются первичные представления об исследуемых объектах. Во второй год обучения выстраивается понимание причинно-следственных связей и закономерностей природных процессов и явлений, а также роли человека в природном окружении, складывается эмоционально-ценностное отношение к миру природы. Особое внимание в парциальной образовательной программе уделяется исследованию объектов и свойств неживой природы.