Онлайн-формы взаимодействия между субъектами воспитательной системы учреждения образования

На основании анализа опыта работы инновационных площадок по реализации модели «Классный руководитель в социальной сети», автором статьи были определены наиболее эффективные формы реализации взаимодействия руководителя класса с обучающимися через социальную сеть. Описано информационное и методическое сопровождение работы классных руководителей через создание методического виртуального кабинета, Call-центра «Поддержка», Сетевого клуба педагогов-тьюторов; создание на базе сайта учреждения образования рубрики «Безопасное поведение в Интернете»; киберликбез «Родитель в тренде»; проект «Летняя школа для бабушек»; разработка пособия «Лингвобродилка», с содержанием новой терминологии Интернет-пространства; онлайн-консультирование для оказания помощи подросткам, страдающим зависимостью от сетевых сообществ; создание закрытого Sci-сообщества «Мой голос», программа для обучающихся «Мой безопасный Интернет», объединение «Интернет-тьютор» для повышения компьютерной грамотности педагогов по использованию сервисов Google; создание объединения «Антимоветон», где учащиеся, члены кибердружины, отслеживают факты неэтичного общения одноклассников в социальных сетях, способствуют их своевременному удалению, совместно с педагогом проводят разъяснительную работу; клуб «Инфомир», деятельность которого направлена на изучение визуального языка программирования Scratch; часы общения в онлайн-режиме «Профилактика употребления ПАВ» (онлайн-тестирование по изучению склонностей к 13 видам зависимости, подборка и онлайн-обсуждение материалов про ПАВ); деловая онлайн-игра «Мы выбираем профессию».