Воспитание и теоретико-методологическое осмысление проблемы национальной идеи

В статье «Воспитание и теоретико-методологическое осмысление проблемы национальной идеи» предложен ряд методологических принципов исследования российской национальной идеи, являющейся неотъемлемой составляющей воспитания новой генерации граждан России. Это принципы дифференциации и иерархии государственных символов, символьно-структурный принцип исследования национальной идеи и методы ее исследования (статистический анализ, метод экспертных оценок). Выявлена количественная связь между индексом полноты государственных символов и интегративным коэффициентом социально-экономического развития стран с переходной экономикой и развитых стран. Предложен для обсуждения вариант формулы национальной идеи. Развитие содержания и форм педагогического просвещения родителей.