Методическое обеспечение «учебной ситуации» школьников по географии: опыт работы

В разработке представлен практический опыт формирования естественнонаучной грамотности и межпредметных естественнонаучных умений с помощью метода "полевой практики" учащихся. Представлен механизм организации и методическое описание. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании содержания лекционных и практических занятий, а также могут служить основой для организации самостоятельной работы слушателей по проектированию заданий на формирование естественнонаучной в процессе преподавания географии