Технологии педагогической деятельности. Организация деятельности

В главе «Изучение результатов и эффективности педагогической деятельности» рассматриваются результаты и методы определения эффективности внеурочной деятельности детей по критериям продуктивности деятельности и удовлетворенности участников деятельности ее организацией и результатами. Приводятся примеры соответствующей документации для фиксации результатов оценочных процедур. Приводится набор показателей воспитанности школьников: ведущие мотивы поведения детей, нравственные ценности и ориентации, поступки учащихся, который рекомендуется применять для изучения результатов и эффективности воспитательного процесса в школе. Приведены конкретные методики изучения воспитанности школьников. В главе «Анализ педагогической деятельности» представлена методика анализа формы воспитательной работы: определены признаки, благодаря которым анализ формы воспитательной работы можно считать эффективным; описываются некоторые трудности и проблемы, с которыми может столкнуться специалист при проведении анализа, даны советы, когда анализ формы воспитательной работы проводить целесообразнее всего. Раскрывается сущность методики анализа воспитательной работы за учебный год, которая направлена на оценку результатов воспитательного процесса за истекший период, нахождение наилучших вариантов его дальнейшего развития, разработка и обоснование целей и задач на новый учебный год. Материалы пособия могут быть полезны педагогическим коллективам школ при разработке рабочих программ воспитания и организации школьной системы оценки качества образования в части оценки качества воспитательной системы школы.