СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБЩЕМ И ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ

Статья посвящена теоретическому осмыслению феномена смешанного обучения и оценке практической необходимости, возможности его применения и востребованности в образовательной практике общеобразовательной школы при изучении биологии и в условиях высшего образования при изучении дисциплин генетического блока. Данные, полученные в результате опроса, позволяют сделать оптимистический прогноз о мотивационной и технологической готовности педагогов средней школы и преподавателей вузов к широкому внедрению моделей смешанного обучения.