Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов развития профессионального мастерства педагогических работников

В разработке представлен поэтапный процесс разработки индивидуальных образовательных программ развития профессионального мастерства педагогов. На первом – диагностическом – этапе авторами предлагается определение профессиональных дефицитов и профессиональных потребностей педагога на основе процедур диагностики по основным профессиональным компетенциям (трудовым функциям), определенным в профессиональных стандартах. На втором этапе показана разработка индивидуальной образовательной программы. На третьем этапе описываются принципы и условия реализации разработанной программы. Заключительный – рефлексивный – этап предполагает оценку и самооценку полученных образовательных результатов на основе итоговой диагностики и самодиагностики. Данная разработка может быть полезна руководителям и методистам общеобразовательных организаций при организации условий для профессионального и личностного роста педагогических работников, а также педагогам при проектировании собственных индивидуальных образовательных траекторий