Исследование методик диагностики патриотической воспитанности учащихся начальной школы

В целях формирования целостной системы гражданско-патриотического воспитания в учебно-методической разработке и смежном с ней исследовании ставится цель исследовать потенциал учебного предмета начальной школы «Окружающий мир» в рамках формирования у учащихся понятийного ряда «патриотизм», «Родина» и пр., раскрыть принципы и задачи патриотического воспитания в начальной школе, провести диагностики патриотической воспитанности младших школьников. В соответствии с последней задачей в учебно-методической разработке проводится практический эксперимент с применением трех диагностических методик (методика М. Рокича, тесты «Мое отношение к малой Родине», «Я патриот»), фиксируются, анализируются и компилируются по всем компонентам результаты диагностирования, что позволяет выявить общий уровень патриотической воспитанности класса. При расширении соответствующего исследования, а следовательно, процедур диагностики за пределы одной образовательной организации, расширяются возможности прогнозирования результатов духовно-нравственного и патриотического воспитания в рамках изучения дисциплины «Окружающий мир».