Уклад Пансиона воспитанниц Минобороны РФ

В статье затрагиваются проблемы формирования гражданской идентичности, которая формируется прежде всего на основе идентичности семейной, школьной, идентичности с территориальным сообществом. Авторы статьи, опираясь на труды А. С. Макаренко и собственный опыт, подчеркивают эффективность создания школьных традиций в процессе гражданского воспитания школьников. В статье раскрываются предпосылки и концепты создания собственных традиций в коллективе Пансиона воспитанниц Министерства обороны РФ в проектировании такого уклада жизни Пансиона, чтобы воспитанницы жили «одной большой и дружной семьей». Описан алгоритм создания традиций, дается обзор влияния возрастных особенностей на отбор традиций учебного заведения. Рекомендуется слушателям программ дополнительного образования при проектировании компонентов уклада школьной жизни, связанных с принятием и развитием школьных традиций. В большей степени выводы пригодны для учебных заведений закрытого типа, но и для педагогов общеобразовательных школ представленные идеи могут быть полезны.