Опыт реализации смешанного обучения с элементами проектной деятельности в педагогической магистратуре на примере подготовки учителей биологии

В условиях современного общества изменились комптенции учителя-предметника, например, сегодня от учителя требуется качественная подготовка дистанционных ресурсов и использование современных цифровых платформ, важна цифровая грамотность преподавателя. Такая ситуация не может не приводить к поиску новых способов и технологий подготовки учителей, особенно в магистратуре. В работе рассматривается технология смешанного обучения как подход, который позволяет наиболее эффективно использовать позитивные черты очного и электронного обучения, а также частично избегать основных недостатков обеих технологий и представлен собственный проект смешанного обучения, включающий элементы проектной деятельности, как инструмент персонализации и повышения качества обучения на факультете биологии, химии и экологии Государственного гуманитарно-технологического университета. Особенностью любой программы магистратуры является большое количество самостоятельной, практической и научно-исследовательской работы, большое отражение это находит в планировании учебного процесса. Авторы разработали учебный план образовательной программы магистратуры "Исследовательские проекты в школьном курсе биологии" по направлению 44.4.01 Педагогическое образование на основе технологии смешанного обучения, представили элемент образовательной программы, методические рекомендации по реализации и опыт проведенной работы.