Пример школьно -студенческого проекта «Разработка ветеринарного диагностического комплекса»

Автор описывает опыт реализации инженерно -технического проекта «Разработка ветеринарного диагностического комплекса» в смешанной школьно-студенческой группе. Разбирает особенности выбора темы проекта, затрагивает проблемы и преимущества ведения проекта, связанные с вынужденным переходом на дистанционный режим обучения. Описывает достаточно подробно направления работы организованных мини-групп и проблемы, c которыми столкнулась группа учащихся и преподаватель. Представленная разработка окажется полезной для руководителей школьно – студенческими проектами. Указанная методика работы со смешанными группами применима не только для инженерных проектов, но и в любой другой области проектной деятельности.