Структура, рефлексия и оценка результатов метода эвристического «погружения» при организации проектно-исследовательской деятельности учащихся

Эвристическое «погружение» - это способ обучения, который позволяет сохранить главную образовательную цель в течение нескольких серий уроков, обеспечивающих процесс активного познания учениками образовательного объекта и построение своего индивидуального маршрута в исследовании этого объекта. Эвристическое исследование отличается от традиционного получения знаний и предполагает поиск проблемы, получение новой информации в ходе её решения, формирование своей точки зрения на проблему и создание продукта своей деятельности. В работе представлена структура эвристического «погружения», результаты рефлексии учащихся. Этот метод может быть использован при изучении любой школьной темы – от исследования исторической эпохи до введения географического понятия.