Презентация "Общая типология трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий"

Представлена общая типология трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий. Рассмотрены и проанализированы педагогический и психологический подходы к построению типологии трудностей в обучении. Приведены основания построения типологии трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий: требования ФГОС общего образования к образовательным результатам обучающихся; инклюзия как норма современного состояния общего образования; теоретические положения культурно-исторической психологии и деятельностного подхода. Выделены основные сферы трудностей в обучении у обучающихся, имеющих соответствующие риски неблагоприятных социальных условий.