Презентация "Развивающее обучение и дети из группы риска. Новая модель обучения (на примере обучения навыкам письма)"

В разработке представлен опыт работы по созданию метода развивающего обучения детей из группы риска, у которых к окончанию начальной школы не сформированы навыки чтения, счета и письма и появляются признаки дислексии, дисграфии, дискалькулии и эффект «необучаемости». Обозначены задачи педагогической диагностики (как альтернативы нейропсихологической диагностики), начинающейся до начала обучения, проанализированы особенности существующей педагогической модели. Содержание раскрывается на материале обучения грамотному письму. В разработке представлены элементы новой модели обучения: алгоритмический двухуровневый метод обучения с выделением навыков, соответствующих данным уровням и новая норма учебной успешности.