Упражнения, направленные на формирование пространственных представлений и наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

В последние годы неуклонно растет среди учащихся и воспитанников ДОУ недостаточность сформированности пространственных, пространственно-временных и квазипространственных представлений влияет на уровень интеллектуального развития ребенка. Соответственно, при специальной помощи, при коррекции пространственных представлений в интеллектуальном развитий детей происходят положительные изменения. Предлагаемые упражнения могут служить основой для организации образовательной деятельности с детьми, имеющими разный уровень сформированности пространственных представлений и "зону ближайшего развития", рекомендуются для реализации в дошкольной образовательной организации и начальной школе, а также в работе с детьми, имеющими особенности интеллектуального развития и состояния опорно-двигательного аппарата.