Воспитание толерантности и межкультурной коммуникации учащихся на уроках иностранного языка

Статья посвящена исследованию основ воспитания толерантности и межкультурной коммуникации учащихся на уроках иностранного языка. Актуальность темы исследования обусловлена общечеловеческой потребностью сохранения мира, гармонии, необходимостью взаимодействия с различными культурами и социально-экономической интеграции России в мировое пространство. Путь к восприятию ценностей и культуры других народов лежит через открытость и диалог. Авторами рассмотрены дефинитивные подходы к понятию толерантности. На основании проведенного эмпирического исследования определены уровни сформированности толерантности и способности к межкультурной коммуникации учащихся средней общеобразовательной школы, предложена программа внеурочных занятий по английскому языку. Материалы статьи могут быть использованы при реализации дополнительных профессиональных программ.