Приемы патриотического воспитания на уроках математики

В статье рассмотрены приемы патриотического воспитания, которые может использовать в своей деятельности учитель математики. Основная роль при этом отводится решению задач. Предложены рекомендации по выбору задач и их включению в процесс обучения. Отмечается необходимость сотрудничества учителя математики с учителями по другим учебным предметам для подготовки учебного материала с патриотическим содержанием. Учитель математики имеет различные варианты организации патриотического воспитания: рассказывать исторические сведения о роли отечественных математиков, использовать задачи с краеведческим, патриотическим и историческим материалом, проводить математические конкурсы на соответствующие темы. Учитывая, что единые требования или рекомендации к проведению патриотического воспитания на уроках математики отсутствуют, учителя на практике сталкиваются с трудностями и отказываются от его проведения. Определенные проблемы возникают при составлении или поиске задач, имеющих патриотическое содержание. Также в статье приводятся примеры построения междисциплинарных связей, решение задач с географическим, историческим и иным содержанием.