Формирование тьюторской компетенции педагога в общеобразовательной организации

Рассмотрены возможности общеобразовательной организации при формировании тьюторской компетенции педагога. Описана структура тьюторской компетенции. Отмечается, что формирование тьюторской компетенции педагога возможно в условиях общеобразовательной организации. Исходя из понимания тьюторской компетенции педагога как его способности сопровождать индивидуальные образовательные программы обучающихся утверждается, что процесс формирования тьюторской компетенции педагога в общеобразовательной организации будет эффективным, если организовать теоретико-методологическую подготовку педагогов в рамках деятельности методической службы общеобразовательной организации; включать педагогов в полифункциональную проектную деятельность, предполагающую проявление тьюторской позиции педагогов и реализации тьюторских технологий