Цифровая компетентность сельского учителя как фактор качества образования

В статье рассматривается понятие цифровая компетентность сельского учителя, основные составляющие, особенности. В работе показано, что вопросы информационной грамотности сельского учителя становятся важнейшим показателем качества образования сегодня. одной из важнейших задач сегодня является повышение качества образования в условиях «смешанного режима» обучения (интеграция традиционного и дистанционного режима учебного взаимодействия), что требует специальных усилий комплексного характера, в том числе в оказании помощи в преодолении «цифрового разрыва» между учителями городских и сельских школ, учителями разных типов сельских школ, учителями и обучающимися. Описана специфика школы в сельском социуме.