Военно-патриотическое воспитание суворовцев: методы, формы и критерии оценки их эффективности

В статье дано понятие военно - патриотического воспитания как части государственно - патриотического воспитания, представляющего собой комплекс мероприятий, направленных на формирование у воспитанников высокого патриотического сознания, осознанной необходимости защиты Отечества, подготовку к военной службе, воспитание гордости за принадлежность к своему народу, к его свершениям возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к его Защите. Полученные в ходе воспитательной работы результаты авторы статьи предлагают оценивать с помощью критериев, характеризующих: когнитивный (познавательный), мировоззренческо – ценностный и деятельностно-поведенческий аспекты. Применение данных критериев в практике военно-патриотического воспитания воспитанников суворовского училища показывает, что эффективность воспитательной работы отражается в поведении и деятельности суворовцев в училище и за его пределами. Это делает деятельностно - поведенческий критерий основным, позволяющим с наибольшей степенью объективности определить реальные результаты организации и проведения воспитательной работы, определить степень готовности суворовца к выполнению военно - патриотической деятельности. Предложенная комплексная модель комплексной и объективной оценки работы по военно-патриотическому (государственно-патриотическому) воспитанию представляет несомненный интерес для педагогов довузовских общеобразовательных организаций, подведомственных Министерству обороны РФ.