Методика диагностики сформированности исследовательских умений обучающихся на примере заданий по формированию естественнонаучной грамотности

В разработке представлена методика диагностики сформированности исследовательских умений учащихся на разных этапах формирования естественнонаучной грамотности с помощью комплексных формирующих заданий по функциональной грамотности в рамках курса внеурочной деятельности "Ступени Естествознания" в 5-7 классах. Показаны возможности внеурочных курсов в процессе формирования естественнонаучной грамотности. При разработке содержания дополнительных профессиональных программ по развитию естественнонаучной грамотности представленные материалы могут быть использованы при проектировании содержания лекционных и практических занятий (при освещении тем, связанных с организацией внеурочной деятельности), при подготовке к итоговой аттестации по курсам, а также могут служить основой для организации самостоятельной работы слушателей