Мониторинг как основа организации воспитательной деятельности на уровне общего образования

Программа мониторингового исследования направлена на изучение процесса становления личностных характеристик обучающихся, личностных результатов освоения основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования. Содержит перечень планируемых результатов воспитания, включающих готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность к целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностносмысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы. Данная программа может применяться для выявления динамики эффективности деятельности классного руководителя, а также воспитательной работы других субъектов, участвующих в реализации ФГОС общего образования (НОО, ООО, СОО). Цель анализа результатов мониторинга дифференцируется для разных участников воспитательного процесса: для классных руководителей, для заместителей директоров по воспитательной работе, для педагогов-психологов, для учащихся и их родителей. Такая дифференциация позволяет более полно и конкретно рассмотреть цель и дальнейшие действия для всех участников воспитательного процесса, обозначить их роли и обратить внимание на ключевые моменты работы.