Формирование и структурирование измерительных материалов адаптивных электронных обучающих курсов как пример практической реализации персонализированного обучения

В учебно-методической разработке представлен авторский подход в формировании и структурировании измерительных материалов, которые позволяют реализовать персонализированное обучение на основе адаптивных электронных обучающих курсов. Автор предлагает следующий алгоритм действий: преподавателю необходимо разработать и представить в явном виде модель предметной области изучаемой дисциплины (дерево понятий-операндов предметной области), дерево понятий-операций для предметной области дисциплины и полное дерево решений задач предметной области дисциплины. Формирование контрольно-измерительных материалов в разрезе понятий и операций над ними в Moodle осуществляются на основе тестовых заданий (элемент «Тест»). Контрольно-измерительные материалы должны обеспечивать определение показателей теоретической и практической подготовки обучаемых (формирование знаний, умений и навыков по дисциплине) на каждом шаге обучения без непосредственного участия преподавателя. Для каждого понятия формируются контрольно-измерительные материалы, структурированные по единичным элементам курса – вершинам дерева понятий предметной области. Доступ к методической разработке возможен по ссылке после бесплатной регистрации в ЭБС «Лань».