Особенности изучения результатов и эффективности воспитательного процесса

В данном лекционном материале автор раскрывает особенности изучения результатов и эффективности воспитательного процесса. Дается определение понятия «эффективность воспитательного процесса». Описываются функции, которые выполняет изучение результатов и эффективности воспитательного процесса. Выделяются разные уровни воспитанности школьников. Отмечается, что разработанность результатов и критериев оценки и диагностики в виде целевого блока упрощает последующую аналитическую работу классного руководителя. Рассматриваются требования к организации процесса изучения результатов и эффективности воспитания и его технология. Даются определения понятий «педагогический мониторинг», «мониторинг в воспитании», определяются основные этапы мониторинга. Определяется методология анализа деятельности классного руководителя.