Модель актуализации педагогического потенциала персонализированного обучения в информационно-образовательной среде современной школы

В научно-методической разработке представлена разработанная автором модель актуализации педагогического потенциала персонализированного обучения в информационно-образовательной среде современной школы содержит цель и три блока: концептуально-методологический, содержательно-технологический и критериально-результативный. Центральным блоком модели является содержательно-технологический блок, включающий знания о социально-образовательных отношениях, системах межличностных и внутриличностных взаимоотношений и технологии персонализированного обучения (развитие личности обучаемого как субъекта учебной, поисковой, эвристической деятельности); организационно-методические технологии (обеспечение перевода учащегося в позицию субъекта формирования своего образовательного пространства и построения индивидуального маршрута), информационно-социальные технологии (развитие обучаемого как субъекта информационной деятельности и информационно-коммуникационной культуры). Реализация модели предполагает повышение уровня сформированности социально-личностной компетентности обучающихся. Данная научно-методическая разработка представляет интерес, так как позволяет использовать указанную модель для актуализации потенциала персонализированного обучения в информационно-образовательной среде любой школы.