Пандемия и персонализация образования в России: его проблемы и внедрение в онлайн образование.

Авторы описывают основные проблемы, с которыми столкнулись образовательные системы в связи с пандемией covid-19. Первой проблемой стала цифровая грамотность участников образовательного процесса и доступность определенных сервисов, контента, коммуникационных технологий. Затем возник более сложный вопрос: достаточно ли перенести в онлайн традиционные образовательные практики и методики либо их нужно коренным образом адаптировать под онлайн-форматы? В связи с этим вновь активизировалась дискуссия о плюсах и минусах персонализации, в ходе которой обозначились две концепции онлайн-образования. Первая концепция основана на практике массовых открытых онлайн-курсов. Вторая концепция связана с внедрением персонализированного обучения через различные информационно-коммуникационные технологии, среди них: персонализация контента, персонализация коммуникации, персонализация мотивации. Описанные особенности персонализации в условиях пандемии и онлайн обучения помогут выбрать наиболее актуальные в настоящее время методы и формы обучения при разработке теоретических аспектов программ ДПП.