Структурно-содержательная модель педагогического проектирования персонализированного адаптивного образовательного процесса

Предложена структурно-содержательная модель педагогического проектирования персонализированного адаптивного обучения, содержащая технологические этапы (построение поля образовательных результатов, создание профиля обучающегося, структурирование и создание образовательного контента, создание средств диагностики результатов обучения и обратной связи, построение механизмов управления обучением, педагогическая рефлексия) комплексно раскрывающие процесс обучения в ЭИОС. Это расширяет научные представления о проектировании образовательного процесса в условиях интеграции офлайн и онлайн обучения в современных условиях и закладывает основания комплексного процесса обновления методических систем, методов и организационных форм образовательного процесса в условиях цифровизации образования. Структурно-содержательная модель педагогического проектирования персонализированного адаптивного обучения в условиях интеграции офлайн и онлайн обучения открывает возможности на теоретической основе осуществлять проектирование образовательного процесса в ЭИОС и потенциально влияет на обеспечение необходимого образовательного результата в соответствии с персональными потребностями и целями обучающихся.