Методология организации поликультурного образования младших школьников

В разработке рассматривается методологическая база, с помощью которой возможна успешная реализация культурологического подхода на уроках «Основы религиозных культур и светской этики». Автором подчеркивается мысль о том, что важнейшей задачей современной школы является воспитание в ребенке свободной, гармоничной, толерантной личности. Термин «поликультурное образование» трактуется как процесс, составляющий фундаментальное ядро развития личности. В разработке представлена авторская четырехуровневая методологическая модель организации поликультурного образования в школе, каждый уровень которой имеет теоретизированное обоснование. Модель является универсальной структурой, которую можно применять в педагогической практике преподавания гуманитарных дисциплин. Автор настаивает на необходимости перехода от исторического аспекта изучения религиозной культуры к пониманию ее сущностного ядра, как глубинного общечеловеческого этоса.